Профшколы не обеспечивают потребности рынка, показывает обзор

Впервые Министерством образования и науки проведенный обзор состояния профессионального обучения показал, что не хватает качества, программы обучения дублируются, финансирование используется не эффективно, а результаты обучения не соответствуют потребностям регионов и рынка труда, сообщает пресс-служба министерства.

Профессиональное обучение представлено 1 118 программами, по которым готовятся специалисты 558 различных квалификаций. Это означает, что программ слишком много, и выпускаются специалисты узкой специализации, что сокращает возможности приспособиться к рынку. В учреждениях профобразования 16 проц. учащихся получают квалификацию в сфере гостиниц-ресторанов, то есть 4 560 специалистов ежегодно, в то время как на рынке в этой сфере задействовано 30 тысяч человек. 15 проц. учатся в сфере красоты, то есть 4 275 специалистов, когда на рынке - 28 300. Однако ежегодно подготавливаются только около 2 тысяч специалистов в сфере промышленности, когда на рынке задействовано 212 тысяч.

Министр образования и науки Юргита Петраускене отметила, что многие годы не проводились существенные преобразования в сфере профессионального образования, в систему поступали обильные инвестиции, однако старые проблемы не решались. Эта сфера оставалась в стороне от повестки дня политиков и выступала как третий брат после высшего и базового образования.

"Сегодня престиж профессионального образования незаслуженно унижен", - сказала Ю. Петраускене.

По словам министра, профессиональное образование играет важную роль в создании экономики и социального благополучия государства, также существует большая потребность в специалистах, имеющих профессиональную квалификацию. Один учащийся обходится государству в 2,5 тысячи евро в год. Система профессионального обучения стоит государству более 80 миллионов евро в год. Поэтому важно обеспечить качество обучения, чтобы выделяемые средства использовались максимально эффективно.

Более половины бюджета в системе профессионального образования тратится на зарплаты работникам (63,5 проц.). Около 5 проц. составляют стипендии учащимся, 25 проц. - средства обучения и 6 проц. уходит на приобретение материального и нематериального имущества (обновление инфраструктуры, оборудование).

В 70 учреждениях профессионального образования задействовано 4 190 работников. Из них 308 - руководящий состав, 3 522 преподавателя. На одного преподавателя приходится 12 учащихся (в Эстонии - 17, Латвии - 18), когда должно быть в два раза больше.

По словам министра, что из-за низкого престижа не многие пользуются услугами учреждений профессионального обучения, не смотря на то, что таким специалистам легче трудоустроиться, и их зарплаты нередко бывают выше, чем у выпускников ВУЗов. В течение полугода после завершения обучения трудоустраиваются более 60 проц. выпускников средне-специальных учреждений, более 85 проц. из них - по специальности.

В ближайшие годы министерство планирует привлечь в средне-специальные учреждения как можно больше учащихся, чтобы к 2020 году соотношение получающих профессиональное и высшее образование было как в Европе 50/50, пока только 30/70.

Министерство образования уже начало применять меры по усовершенствованию профессионального образования. На рассмотрение Сейма представлена новая редакция закона о профессиональном образовании, в следующем году планируется и преобразование портфеля программ этих учреждений.

ЭЛЬТА