Британский культ: вдохновить через культуру

Корреспондент TTS проехал по городам и городкам Великобритании с несколькими целями: посмотреть, как культура возродила целые кварталы; как выглядят на практике ловушки мультикультурности, а средняя школа стала котлом рас и национальностей, но выпускает истинных британцев; как англичане «продают» идеи в почти безнадёжной ситуации; порадоваться за соотечественников, в прямом смысле покоривших Объединённое королевство; удивиться, что театр может быть не просто храмом искусства, но и настоящим министерством, регламентирующим жизнь простого горожанина. 

Первую часть этого цикла статей «Британский культ: рецепт Rich Mix» о том, как культурные центры стали не только местом притяжения, но и успешной бизнес-моделью, читайте здесь.


Иммиграция стала опорой

В красном двухэтажном фирменном лондонском автобусе едет парень. Вся одежда – шорты, майка, кепка – с символикой литовской сборной по баскетболу. В руках знаменитое литовское пиво. На голове поверх кепки громадные наушники. Из них даже в автобусной суете доносятся ритмы литовской эстрады. Это 2003 год, Литва даже не в Евросоюзе, а потоки иммиграции уже тогда, 16 лет назад, обеспечили круглосуточное строительство и ремонт Лондона. 

И не только строительства: заполнили кадрами гостинично-ресторанный бизнес, обеспечили уборку улиц, доставку товаров, из садовников вообще – сплошь наши. И ещё много раз и так далее. «Если бы не вы, восточноевропейцы, реновация этого дома стоила бы минимум в два раза дороже», - говорил в 2003 году коренной англичанин Майкл, потомственный строитель, из-за производственной травмы на рабочем месте потерявший руку, но руководивший ремонтом дома на побережье Темзы, в престижном районе Челси. 

Лондон дёшево и качественно круглогодично ремонтируют иммигранты в том числе и из Восточной Европы, а на этой улице в престижном Челси и сегодня среди уборщиков слышна русская речь. (Фото автора)

С того времени иммиграция в Великобританию только выросла. По интернету даже гуляет потешная карта 33 районов Лондона, в которых первыми (или следом за этническими англичанами), перечислены «страны-доминанты». Индия-Индия-Пакистан-Турция-Польша-Литва. 

Насколько сами коренные британцы рады такому потоку иностранцев, вопрос неоднозначный и дискуссионный. Говорят, даже Brexit частично вызван усталостью от такого наплыва. Но то, что дешёвая рабочая сила помогла Объединённому королевству стать 10-й по величине экономикой мира – совершенно точно. 

Но у этой медали есть обратная сторона. Открыв в своё время двери нараспашку, Британия автоматически заложила множество ловушек мультикультурности в будущее. Сейчас приходится идти по очень узкой тропе. И если взрослое население иммигрантов уже не переделать, они останутся чуждыми английскому духу, то их дети, многие из которых рождены в Великобритании, – главная надежда. Чтобы эта надежда на разрушилась, прямо сейчас идёт активная работа. И она – в школе. 


Самый густонаселённый район

Ислингтон один из центральных районов Лондона. И самый густонаселённый. Только представьте: на почти 15 квадратных километрах в 2011 году (это последние данные), а это чуть больше Висагинаса по площади, проживало свыше 206 тыс. человек. Учитывая темпы иммиграции в Великобританию, даже страшно подумать, сколько сейчас. 

В Вильнюсе на площади в 401 квадратных километров живёт 536 тыс. жителей. Другими словами, если в Ислингтоне на одном квадратном километре живёт почти 14 тыс. человек, то в нашей столице только чуть больше тысячи. Надо ли представлять, какая толкотня в этом районе британской столицы.  

А ещё это самая бедная административно-территориальная единица Лондона. Большинство составляют темнокожие иммигранты из Азии. Ещё из цифр – 60 проц. живут в социальном жилье. Купить здесь недвижимость, а район не считается самым престижным, без полумиллиона фунтов можно и не мечтать. Причём это будет скромная и очень маленькая квартирка-студия. 


Побег от бедных будней

Школа имени Элизабет Гаретт Андерсон, знаменитой британской женщины-врача, самая обычная средняя школа для девочек. В Великобритании существуют и смешанные школы, но остались и с принципом гендерного разграничения. Здесь учится 900 воспитанниц. 80 проц. - это чернокожие и азиатки. Они говорят на 64 языках, но это дома. В школе, разумеется, преподавание на английском. 

Сотрудники школы имени Элизабет Гаретт Андерсон рассказали, как управляются с 900 школьницами, которые разговаривают на 64 языках. (Фото автора)

Образование здесь построено на двух слонах: изучение обычных предметов, как и у нас, но при этом не меньшее внимание уделяется творческому развитию. Честно говоря, попадая в эту, повторюсь, самую обычную школу бедного района, просто теряешься от обилия и качества инфраструктуры.

Мы в кабинете музыки. Он больше похож на лабораторию звука, которой позавидует любая литовская студия. Десятки компьютеров, каких-то аппаратов, извлекающих звуки прикосновением рук, пульты… 

Прямо перед нами группа девушек показывает только что сведённый трек. Невольно аплодируешь. Видя всё это изобилие, совершенно точно понимаешь, почему именно Великобритания задаёт тенденции всей мировой индустрии поп-музыки. Они это впитывают с детства! И не два аккорда, да три прихлопа, а сложные конструкции. Status Quo, Queen, The Rolling Stones, UB40, Depeche Mode, Bee Gees, Pet Shop Boys, Manic Street Preachers и многие другие – это всё отсюда, из-за такого подхода к образованию с первых классов. 

   

   
Нет, это не студия звукозаписи, это обычный кабинет музыки в обычной лондонской школе. Фото автора)

А рядом театральные занятия, где режиссёрами, постановщиками и актёрами выступают сами воспитанницы, хореография…  

Нам показали занятие, которое мы в своей группе назвали в шутку «социальной йогой». В полутьме под фоновую музыку с десяток школьниц хаотично расхаживали по помещению и в голос смеялись. «А теперь замрите», - скомандовала учительница. Девушки замерли ровно с той мимикой на лице, которая была во время команды. «А сейчас вы раздражены», - через минуту такого живого стоп-кадра отчеканила педагог. Школьницы принялись бегать по кругу и недовольно бурчать что-то себе под нос. Их так много, что помещение заполняется почти гамом. При этом ещё все жестикулируют, кто-то замкнул руки в бока, кто-то грозно тряс указательным пальцем. Ещё через минуту – новая эмоция. 

Воспитанников учат не только петь, играть, танцевать и прочим видам искусства, но и контролировать эмоции. Фото автора)

В самом муниципалитете Инслингтона есть отдельная программа для средних школ. Называется «11 на 11». За 11 лет обучения абсолютно все школьники района получат опыт в 11 разных направлениях культуры и искусства. 

«Ислингтон вдохновляет молодых людей через культуру», - звучит слоган программы. Бюджет программы, кстати, один миллион фунтов стерлингов. Это не так много для такого количества населения и школ. 

Основная работа в партнёрстве с культурными заведениями, которые сами заинтересованы в развитии, а такие школьники – это их будущая аудитория. В итоге сложилась очень сложная сеть взаимодействия десятков субъектов самых разных направлений культуры. 

Что касается слогана программы, то он действительно вдохновляет. Школу воспитанники, которые, напомню, как у нас бы сказали, из наиболее социально чувствительных семей, воспринимают, как побег от бедных домашних будней. 

Пройдя через такие программы и проекты, им ни за что не захочется возвращаться в свой старый скромный быт. Школа их мотивирует, а творчество – только инструмент. Совсем не обязательно, что все эти 900 воспитанниц школы имени Элизабет Гаретт Андерсон станут музыкантами, режиссёрами или танцовщицами. Творчество мотивирует их быть просто успешными. И уже не важно в какой области, архитектуре или медицине. 

Было бы ошибочно утверждать, что всё так безоблачно. Конечно, среди этих носителей 64 языков неизбежны конфликты, в том числе на расовой и религиозной почве, но эту тему наши английские проводники дипломатично увели в сторону. Совершенно ясно одно: за несколько лет интенсивной программы ситуация в районе значительно изменилась в лучшую сторону. В муниципалитете уверяют, что по всем направлениям. 


Плохо или совсем плохо?

Почему такой подход отсутствует у нас в целом вполне понятно. Финансирование. И тут сразу начинается магическая история цифр, которая стала бы той ещё задачкой для британского литературного волшебника Гарри Поттера. 

20 лет назад, в 1998 году, на сферу образования (всего – и дошкольного, среднего, высшего) выделялось 6 проц. от ВВП. С тех пор, и это, конечно, также факт, ситуация в Литве изменилась радикально в лучшую сторону. Но сегодня на образование выделяется уже только 4% от ВВП. 

При этом и школ стало меньше и, стоит повториться, экономика явно покрепче. Об этом свидетельствуют данные официального портала Департамента статистики. 

Начинаешь перепроверять цифры – и Литва уже на 12 месте в ЕС, уже согласно данным «Евростат», с показателем в 5,2% на образование от ВВП, что превышает даже средний уровень по Евросоюзу. 

Ещё в третьем источнике, специализированном издании «Научная Литва», профессор Бронюс Каулакис настаивает: смотря, как считать, но на самом деле действительно только 4 процента. 

При этом «по расходам на систему образования Литва оказалась на 81 месте и стоит после таких стран, как Мозамбик, Украина, Беларусь, Йемен и Эфиопия». В следующем источнике статья в СМИ с заголовком про «разоблачение мифов», в которой расписывается, что в Литве не просто в этой сфере всё не так плохо, но даже очень хорошо.  

Где тут истина – решительно непонятно. Но если у нас в школы инвестируют меньше, чем в Эфиопии, то это плохо, но в целом вопросов нет. А если у нас уровень финансирования выше, чем в среднем по ЕС, а мы ещё и на 12 позиции, то это очень и очень плохо. Это значит, что средства расходуются крайне неэффективно. 

«Сегодня картина такова: требования безопасности не соблюдаются в каждой третьей школе — там нет ограждений по периметру или не ведется контроль входа-выхода на территорию или в само здание, нет и ответственного за безопасность. Функции охраны зачастую возложены на работника гардероба, сторожа или дежурного учителя. 

Более чем в половине образовательных учреждений внутренние помещения находятся в плачевном состоянии: где-то протекает крыша, в классах и коридорах стертый линолеум, за который постоянно цепляются дети, некоторые здания или конструкции находятся в аварийном состоянии или нуждаются в косметическом ремонте, реконструкции в замене инженерных коммуникаций. 

В большинстве школ дышат на ладан компьютеры, оборудование не соответствует духу времени. Школьные спортивные стадионы или площадки требуют обновления, оборудование для занятий физкультурой устаревшее и опасное. 

Я не говорю уже про катастрофическую нехватку учителей, особенно начальной школы, про критическое падение престижа учительской профессии», - говорит действующий школьный учитель и член горсовета Вильнюса Ромуальда Пошевецкая. 

С этим сложно спорить. Пока мы видим только декларации об инвестициях в образование, а слова чиновников, надо честно признать, действительно верные и точные. Но линолеум в некоторых школах по-прежнему в «пузырях». Про музыкальные классы-студии, пожалуй, лучше промолчать.  


Продать историю города

То есть, опять никаких открытий и сенсаций. Опять прописные истины, которые почему-то у нас очень часто не соблюдаются. В Великобритании, кажется, наоборот пытаются использовать каждую возможность. Даже там, где успех неочевиден, а потенциал меньше, чем в Висагинасе. 

Мы отправляемся в Бирмингем – во второй по величине город Великобритании. Город, который совсем недавно едва избежал банкротства. Один из самых депрессивных. Но там придумали, как продать свою яркую историю. В музее. Об этом – в следующей публикации.

Продолжение следует.


Денис Тарасенко.    

news.tts.lt