ВМЕСТЕ МЫ СИЛА! - Юлия Свиденене
Дорогие друзья!
Накануне наши уважаемые учителя отмечали свой профессиональный праздник. К сожалению, это один из немногих дней в году, когда мы произносим слово «Учитель» с большой буквы. После внедрения либерально-консерваторской реформы образования, когда появилась корзинка ученика и в корне изменился принцип финансирования образования, педагоги превратились в обслуживающий персонал. За эти годы статус учителя заметно снизился и как итог – нехватка педагогов в стране. Ведь, согласитесь, ситуация малопривлекательная для молодых людей, которые хотели бы преподавать. Возможно, все может изменить повышение заработной платы?
Попробуем разобраться. Каждый труд должен быть оплачен и оплачен достойно. Это аксиома. В принципе разговоры о необходимости повышения заработных плат педагогам, врачам, социальным работникам не больше, чем «белый шум» и попытка отвлечь от реальных проблем. Зарплаты должны расти не потому что приближаются выборы, а потому что растет экономика, повышаются цены в магазинах. Обсуждение только уровня заработных плат учителей говорит о неспособности политиков что-либо изменить. А ведь проблем немало. И далеко не все эти проблемы можно купить за деньги. Более того, по уровню финансирования образования Литва находится на солидных позициях среди стран ЕС. Так может деньги идут не туда? А может пора ответить на вопросы, которые волнуют всех родителей школьников. Мне, как маме пятиклассника, очень важно знать, кем станет мой сын после окончания школы. Знает ли школа, к чему готовит ученика, какие навыки, знания, профессии будут востребованы через 5-10 лет?
Закон об образовании Литовской Республики гласит: «Образование проявляет себя наилучшим образом тогда, когда его развитие опережает развитие общества». Можем ли мы сказать, что положение закона отражает реальность? Думаю, нет.
Как выглядит обычный день школьника? Ребёнок приходит в школу, садится за парту, слушает учителя. Выполняет задания, а вечером, дома должен зубрить новый материал по учебникам, которым 10-15 лет. Сами учебники тоже не всегда отличаются информативностью и зачастую необходимо использовать интернет. Но и это не всё. Сам школьник, особенно в начальных и средних классах, не в состоянии это сделать и тут на помощь должны прийти родители. Многие родители задаются вопросом, неужели только мы после трудного рабочего дня должны учиться вместе с нашим ребёнком? А может только наш ребёнок настолько неспособный, что приходится ему помогать? Нет, не только ваш. Нас таких большинство. И дело не в способностях наших детей. Более того, ни в коем случае нельзя обвинять в этом учителей. Они лишь часть системы образования и по факту далеко не главная её составляющая. Хотя именно педагог обязан быть во главе всей этой системы.
Стоит отметить, что в школе наши дети получают много ненужной информации. Информации, которая может пригодиться только для сдачи очередного теста, но неприменима в реальной жизни. Ни в коем случае не призываю убрать из школьной программы такие предметы, как история и естественные науки. Однако необходимо изменить содержание. Есть много замечательных примеров, один из них - Финляндия. Финны используют методику, при которой более детально изучается меньший объём конкретного предмета. Ежегодно материал повторяется и детализируется, что позволяет лучше усваивать и понимать предмет, а не галопом бегать по верхушкам, стараясь в кратчайшие сроки усвоить как можно больше информации.
Необходимо, чтобы школьная программа состояла из тем и информации, которая несёт реальную пользу и имеет практическое применение. Школьная программа должна побуждать формирующуюся личность мыслить и анализировать, искать решения проблем самостоятельно и творчески, расширять кругозор, иными словами, соответствовать реальным потребностям. Стандартная передача огромного количества информации ребёнку уже не так актуальна. Особенно в наш век информационных технологий, когда при необходимости всегда можно «погуглить» и найти необходимую информацию. Детям нужна не информация, а знания и умения.
Что еще крайне важно – это помощь педагогам. В данный момент я имею в виду помощь в создании качественного психологического климата в классе. Учитель не должен оставаться один на один с психологическими проблемами ученика, которые, не секрет, все чаще встречаются в наши дни. Действующий принцип финансирования ставок школьного психолога и социальных работников не позволяют решать проблемы. Именно психологи и социальные работники могут помочь ребенку обрести уверенность в себе, дать ему мотивацию, а уж что делать с мотивированным учеником, педагоги прекрасно знают.
Мы все хотим, чтобы наши дети хотели учиться, радовались дням, проведенным в школе. Все хотим, чтобы педагоги имели возможность передать нашим детям все свои знания и умения. Все мы хотим, чтобы мы каждый день вспоминали учителей с Большой буквы. У меня есть шанс этого добиться. Давайте сделаем это вместе. Ведь ВМЕСТЕ МЫ СИЛА!
Кандидат в члены Сейма Юлия Свиденене
Politinė reklama. Bus apmokėta iš Lietuvos lenkų rinkimų akcijos – Krikščioniškųjų šeimų sąjungos rinkimų sąskaitos. Užsakymo Nr. 6-288.
